11 de enero de 2015

Experiencia de aprendizaje: Festejando a Quito


El trabajo en equipo es indispensable en Educacion Inicial. Fomentar la colaboración, la solidaridad, el esfuerzo, el respeto, el apoyo, la creatividad son aprendizajes que duran toda la vida, no nos centremos únicamente en el aspecto cognitivo, rompamos esquemas, enseñemos a nuestros niños y niñas a ser mejores seres humanos. 

A todos mis niños les quiero muchísimo, son mi alegría. 


Decorando la ventana Quiteña:  El Panecillo




Experiencia de aprendizaje: Mi juguete favorito


El niño debe ser creador de sus propios instrumentos, esto le genera entusiasmo, felicidad y pasión por lo que puede lograr; potencia su autoestima aspecto importante en la vida que le permitirá alcanzar sus metas y objetivos.



4 de diciembre de 2013

4 Esquinas de nada


Cuento interesante que destaca el tema de la inclusión. Las barreras que existen en el contexto social, educativo, familiar que impiden aceptar y valorar las diferencias, pero como el interés, la motivación,el afecto, el trabajo en equipo contribuyen a eliminar los obstáculos y abrir las puertas a la inclusión.

Escrito por: Jérôme Ruillier





3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad.


 Mi hermanito de la Luna:

Cortometraje que trata sobre el Autismo analizado desde un punto de vista único, desde los ojos de una niña (hermana mayor). 

Las inquietudes, necesidades, miedos, frustraciones que siente un niño que vive el mundo desde el Autismo.

El cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007. Dirigido por Frédéric Philibert. 

Pueden observar el video desde el siguiente sitio web: 

2 de noviembre de 2013

2 de noviembre - Día de los Difuntos


Cuento recomendado para los más pequeñitos sobre el Día de los Difuntos,  para conocer y comprender cómo celebran esta fecha importante  en México. 

Conocer y compartir tradiciones con otras regiones de América Latina nos motiva a la unidad. 

Disfruten de este maravilloso cuento. 

Escrito por: Ivar Da Coll

Publicado por: Alberto Reyes Toral en Youtube 

26 de julio de 2013

Vacaciones: tiempo para dedicarlo a la lectura

Libro recomendado: 

¿Y ahora que hiciste, Valentina? de Leonor Bravo.

Cuento sobre las inquietudes y travesuras de una niña creativa, juguetona y espontánea en la cotidianidad de su hogar y con las personas que tanto quiere. 


23 de julio de 2013

Portada - koalas


Hermosos koalas como portada para la entrega de los trabajos de los niños y niñas. 

Elaborado por Verónica Becerra.

Gracias Vero por tu valioso aporte. 



22 de julio de 2013

Documental sobre el Síndrome de Tourette


El ‪#‎SíndromedeTourette‬:

Es una enfermedad que por lo general se inicia en la primera infancia y que dura toda la vida. Se caracteriza por la presencia de tics motores frecuentes, vocales (ruidos); presentan problemas de aprendizaje y en ocasiones comportamentales.

Les invito a ver esta serie de documentales de ‪#‎HBO‬.

Tengo el Síndrome de Tourette, pero el Síndrome no me tiene a mi Parte 1.





Tengo el Síndrome de Tourette, pero el Síndrome no me tiene a mi Parte 2.

 



Tengo el Síndrome de Tourette, pero el Síndrome no me tiene a mi Parte 3.





Andrea Velasco V. 

18 de octubre de 2012

Taller de "Lectura y movimiento"


"El gigante egoista" de Oscar Wild

Algunos consejos previos para iniciar la lectura con los niños y niñas:

Estar preparados: Es importante leer el libro que vamos a trabajar en clase antes para poder planificar lo que vamos a hacer.


Establecer reglas: Es necesario establecer un ambiente seguro para los niños y niñas, esto se logra con reglas claras de respeto hacia la maestra, sus compañeros y la clase. Si es necesario repetirles cada día, hasta lograr que todos cumplan las reglas propuestas.


Modelar: Debemos modelar la manera correcta de leer un libro, desde la entonación hasta la postura. 


Respetar ideas:  Recordar que cada persona interpreta lo que lee o escucha de manera diferente dependiendo de lo que hayan experimentado en su vida.  No hay ideas malas.  Todos somos libres de imaginar y pensar. 


El maestro un guía:  "Nosotros somos el ejemplo que seguirán los niños y niñas". Si queremos realizar una actividad nosotros debemos empezar para darles confianza y seguridad. 


Enfocar la atención:  Es recomendable siempre tener una o dos actividades preparadas para atraer la atención en los niños y niñas, Recuerden que necesitamos reenfocar la atención a menudo. 

Fuente:  "Taller de lectura y movimiento", por Ana G. Lofredo - Rota.


20 de septiembre de 2012

LA PÁJARA PINTA


Los niños y niñas cantan en coro formando una ronda.  Una niña se coloca en el centro de la ronda haciendo de pájara pinta.  Después la niña escoge a su pareja y baila en el centro, mientras el coro canta. 

Grupo:


Estaba la pájara pinta 
a la sombra de un verde limón;
con el pico recoge la rama, 
con el pico recoge la flor.
Ay!, ay!, ay!
tú eres mi amor.

Pájara Pinta:

Me arrodillo a los pies de mi amante 
me levanto fiel y constante
dame una mano, 
dame la otra,
dame un besito
con tu linda boca.
Yo soy la niñita del Conde Laurel
que quiero bailar 
y no hallo con quién.



Juego tradicional ecuatoriano "La Pájara Pinta"

Juego tradicional ecuatoriano "La Pájara Pinta"

Juego tradicional ecuatoriano "La Pájara Pinta"

Grupo:

Pues siendo tan bella
¿no hallas con quién?
elige a tu gusto
aquí tienes cien.

Pájara Pinta: 

Elijo a esta niña 
por ser la más bonita,
la blanca azucena
de todo el jardín.
ahora que he hallado 
esta prenda querida 
gustoso será
bailar, yo con ella.

Con ésta si,
con ésta no;
con ésta sí 
me casaré yo.

Juego tradicional ecuatoriano "La Pájara Pinta"

Juego tradicional ecuatoriano "La Pájara Pinta"

Grupo: 


Y ahora que hallaste
tu prenda querida
gustos será que bailes con ella.
con ésta sí, 
con ésta no, 
con ésta sí, 
te casarás tú.


Experiencia:  Para jugar "La Pájara Pinta" se necesitará de algunos días para poder aprenderse la canción. Por medio de esta dinámica ayudamos al niño o niña a desarrollar el lenguaje, la coordinación, el trabajo en equipo, la atención, entre otros aspectos.   

Actualmente estoy trabajando con niños y niñas de 4 a 5 años y francamente pensé que no iban a poder concentrarse en el juego y aprender toda la canción, pero me equivoqué fue increible disfrutamos mucho jugando, les resultó muy fácil aprender la canción y realizar la dinámica. 


Fuente: Ministerio de Bienestar Social, Dirección Nacional de Promoción Popular, Juegos Infantiles Tradicionales Ecuatorianos, Quito - Ecuador, 1990. 


Andrea Soledad Velasco Venegas

18 de septiembre de 2012

LA HUARACA


Se forma un círculo con los niños y niñas parados, con las manos en la espalda, con la cabeza agachada, rozándose con los codos.  Uno de los jugadores provisto de una correa o cabestro (huaraca) da vuelta por fuera de la ronda, con el propósito de entregar la huaraca a uno de sus compañeros recitando mientras prosigue:


"Nadie mire por atrás
proque aquí viene la huaraca,
nadie mire por atrás 
porque aquí anda la huaraca..."


Juego Tradicional ecuatoriano "La Huaraca"

Juego Tradicional ecuatoriano "La Huaraca"


Una vez que sigilosamente entrega la huaraca, grita a viva voz mientras corre:

"Siga la huaraca"


Juego Tradicional ecuatoriano "La Huaraca"


Juego Tradicional ecuatoriano "La Huaraca"

El que recibió la huaraca persigue a su compañero o compañera de la derecha, quien velozmente da vuelta el círculo y toma el sitio anterior. 


Juego Tradicional ecuatoriano "La Huaraca

Juego Tradicional ecuatoriano "La Huaraca"

Experiencia: La Huaraca es un juego que se realiza generalmente con adultos, pero puede ser adaptado para los niños.  Es la primera vez que propongo en el aula este juego y el resultado fue inesperado, los niños y niñas disfrutaron del mismo a tal punto que se acostaron en el patio cansados de tanto correr y reirnos.  Me encantó les recomiendo.


Fuente: Ministerio de Bienestar Social, Dirección Nacional de Promoción Popular, Juegos Infantiles Tradicionales Ecuatorianos, Quito - Ecuador, 1990. 



Andrea Soledad Velasco Venegas 


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