Jirafas decorativas para el aula
de Educación Inicial.
Asistenciógrafo de Jirafa:
Realizado por: Fanny Martínez Pérez
Realizado por: Fanny Martínez Pérez
Jirafa - Bienvenidos:
Realizado
por: Fanny Martínez Pérez
Jirafa para la puerta:
Realizado
por: Fanny Martínez Pérez
SI TIENES ALGUNA INQUIETUD, O QUIERES HACER ALGÚN PEDIDO, PUEDES COMUNICARTE CON FANNY MARTÍNEZ PÉREZ AL CORREO ELECTRÓNICO: fannygmp@hotmail.com, O AL TELÉFONO 09 5736 - 915.
Gracias Fanny por compartir con nosotro@s los maravillosos trabajos que realizas.
Lo
importante es llevar la robótica desde el nivel preescolar hasta el superior,
los retos para los y las educadores es la creación de material didáctico para
la robótica.
La Robótica Educativa es una herramienta que nos ayuda a motivar a nuestros estudiantes, por medio de material innovador desde la práctica.
Es un medio, un insumo, un mediador para poder crear nuevos elementos.
Por medio de la Robótica se da una compenetración con todas las competencias y con todas las habilidades de carácter de pensamiento, manejo de liderazgo y las competencias tecnológicas.
Trabajar con Robótica permite trabajar por proyectos, desde el punto de vista de formar los equipos de trabajo, designar roles, con el paso del tiempo esto permite crecer como personas, compartir y vivenciar experiencias.
De igual manera facilita la organización de trabajo colaborativo, aparecen las diferentes competencias que tienen cada estudiante.
¿Cómo se puede aplicar la robótica en preescolar?
En este nivel se puede promover la formación de habilidades creativas, por medio de actividades que le permita la teoría a la práctica, utilizando el salón de clases como un laboratorio virtual, el niño construye pequeñas formas con artículos a su alcance como material reutilizable o piezas de lego.
Waiting for Superman es un documental centrado en la decadencia del Sistema Educativo en Estados Unidos.
Este documental fue presentado en el Festival de Cine de Sundance 2010, junto con su director Davis Guggenheim (autor de "Una Verdad Incómoda") y Bill Gates.
Davis Guggenheim, se introdujo en el Sistema Educativo de Estados Unidos, y pudo constatar la inequidad que existe y como se sentencia a millones de niños y niñas a perder oportunidades para desarrollarse como profesionales, conocer sus talentos e integrarse en la sociedad, por el único pecado de ser pobre.
El Centro Internacional de Investigación Científica en Telecomunicaciones, Tecnologías de las Informaciones y Comunicaciones CITIC de Ecuador, invita a participar en el IV Congreso Internacional de Telecomunicaciones, Tecnologías de la Información y
Comunicaciones.
Contará la presencia del Dr. Hamadoun I. Touré, Secretario General de
la UIT, el Dr. Fabio Leite Director Adjunto de la UIT-R, otras
autoridades, regionales, nacionales, empresarios, académicos e
investigadores de los tres sectores. Una delegación del CERN ( European
Organization for Nuclear Research ) creadores de Internet, conformada
por el Dr. José Salicio de la Oficina de Relaciones Internacionales y
coordinador para América Latina y el Dr. Ian Bird, Director del proyecto
Worldwide LHC Computing Grid (WLCG).
La Fundación Fidal (Fundación para la integración y desarrollo de América Latina), la revista Edu@News y AS Producciones presentan el IV Concurso de Excelencia Educativa, en la que pueden participar maestros y maestras de Educación Inicial, básica, bachillerato, de establecimientos fiscales, municipales, particulares y fiscomisionales de zonas urbanas y rurales de las distintas regiones del Ecuador. La fecha máxima de entrega será hasta el 31 de julio del 2011.
El objetivo es encontrar proyectos y personas dispuestas a mejorar la calidad de la educación en el Ecuador.
La leyenda de la caja ronca es terrorífica. Si a ti te dan mucho miedo las historias terroríficas, es mejor que no la leas. A mí, por ejemplo, no me gustaban las historias terroríficas, pero luego me empezaron a parecer simpáticas porque en quinto grado tuve un profesor que las contaba con mucha gracia, sacando la lengua, revolvíendose los cabellos, poniendo los ojos como huevos fritos y haciendo ruidos extraños con la boca. ojalá que algún día tú también te encontraras a un profesor tan chistoso como el que yo tuve, para que te pueda contar esta leyenda que es muy interesante y sucedió antes de que el abuelo de tu abuelo naciera. Imagínate, hace fuuu..... Para que tengas una idea, mucho; antes de que en el Ecuador hubiera luz eléctrica, porque aquí entre nosotros cuando llegó la luz eléctrica empezaron a desaparecer los fantasmas de la scalles, austados por tantas lámparas y faroles y autos, radios y rocolas a todo volumen.
La lectura antes señalada es un estracto de una hermosa adaptación de la Leyenda la Caja Ronca, contada de una manera simpática y divertida.
Fuente: Ser Libres - formación integral, Leyendas y talleres de lectura. Urbanidad y moral. Educación en Valores. SALMA EDICIONES.
Yolanda Flores: Realizando juegos de integración, entre educadoras, niños y niñas.
MOTIVACIÓN
Las profesoras pueden hablar
sobre las leyendas tradicionales del Ecuador. Recordar alguna leyenda que
conozcan.
-Leyendas Quiteñas, como Cantuña, El gallo de la
Catedral, entre otros.
-Leyendas de otras regiones como Imbabura, Guayas.
Es bueno darles la palabra a los
niños y niñas que quieran contar alguna leyenda que conozcan.
Luego les comentará que Ecuador
tiene muchas leyendas, estas leyendas son tradiciones que han sido relatadas
desde hace muchísimo tiempo. La leyenda es una narración oral o escrita, con
una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente
quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso
a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en
generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia experimenta
supresiones, añadidos o modificaciones.
Yolanda Flores - compañera del taller motivando a la lectura a los niños y niñas
OBJETIVOS:
1)Conocer
algunas leyendas tradicionales del Ecuador.
2)Despertar
la sensibilidad por las tradiciones ecuatorianas.
3)Identificar
la trama de historia.
4)Desarrollar
la creatividad a través de las preguntas.
LECTURA ORAL:
Las profesoras leerán la leyenda.
Luego pedirá que un niño o niña
ayude con la lectura.
Andrea Velasco: Leyendo la historia "La Caja Ronca" a los niños.
LECTURA COMPRENSIVA:
Se realizará preguntas sobre la
lectura:
1.¿En
qué lugar sucedieron los hechos?
2.¿Quiénes
eran los personajes de la leyenda?
3.¿Qué
fueron a hacer los jóvenes en la noche?
4.Describe
el cortejo fúnebre
5.Describe
a la Caja Ronca
6.¿A
qué hora aparecía la Caja Ronca?
7.¿Por
qué crees que se crean las leyendas?
Niños participando en lectura comprensiva, contestan en los papelógrafos preguntas referentes a la historia.
LECTURA CREATIVA:
1.¿Qué
parte de la historia te gustó más?
2.¿Crees
que esta historia sea real?
3.Piensa
con tu compañero y escribe que hubieran hecho ustedes en la situación de los
personajes del cuento.
4.Creen
una leyenda con situaciones que les ha sucedido en la vida cotidiana y
compártanla con sus compañeros y compañeras.
Todos participando en lectura creativa: crean una leyenda original
BIBLIOGRAFÍA:
COLECCIÓN ESTRELLA DE LOS ANDES, Guía metodológica para el fomento de la lectura. Editorial Andres Bello. 1989. Chile.
Payaso didáctico para enseñar izquierda - derecha en los demás
El lado derecho del payaso sirve para enseñar formas y colores.
El otro lado del payaso sirve para enseñar izquierda - derecha en los demás. Asociado con el color azul para el lado derecho, y rojo para el lado izquierdo.
La
planificación es a la educación lo que el aire es a la vida. Sin un
planificación todo cuanto se haga en educación, carece de sustento
científico y orientación técnica.
Planificar se convierte en una
estrategia que a los y las educadoras permite insertar con talento y
gran imaginación el "futuro en el presente".
El
plan de aula es la programación que se realiza pra planificar el
proceso de interaprendizaje de una asignatura, unidad didáctica, o una
clase para un determinado grupo y con un duración variable, sirviendo
como punto de referencia para la práctica diaria.
Es
el "instrumento con el cual los docentes organizan su práctica
educativa, articulando el conjunto de contenidos, actividades, opciones
metodológicas, estrategias educativas, material, recursos didácticos,
secuenciando las actividades que se han de realizar. (ANDER - EGG; 1995,
197)
A
continuación se puede observar un formato de plan de clase:
PLAN
DE CLASE
BLOQUE CURRICULAR: Mi
comunidad y yo
EJE
DE APRENDIZAJE: Conocimiento
del medio natural y cultural
COMPONENTE:
Relaciones
lógico-matemática
OBJETIVO:
Identificar
y reconocer la izquierda y derecha en sus
compañeros.
Realizado por: Andrea Velasco V.
NOTA: Has clic sobre la imagen para poder visualizarla mejor.
El día del niño y la niña es un día muy especial, en Ecuador se celebra el 1 de Junio.
Los niños y niñas esperan ansiosos esta fecha, porque pueden disfrutar y
compartir momentos especiales con sus amigos y familia.
Como maestras y maestros de nivel inicial no podemos olvidarnos de
festejarles con todo nuestro cariño, es por eso que les presento unas carteras
y maletines para obsequiarles.
Maletín para niñocon la cara de Woody, para guardar libros, cuadernos,
juguetes, entre otras cosas.
